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问题:

否定教育自身的发展规律,割裂教育的历史传承,把教育全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征?()

否定教育自身的发展规律,割裂教育的历史传承,把教育全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征?()



  A.生产性



  B.永恒性



  C.相对独立性
题目类型:单选题

问题:

中学生随着身心的迅速发展,开始积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为像成人,不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有()

中学生随着身心的迅速发展,开始积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为像成人,不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有()



  A.平衡性



  B.独立性
题目类型:单选题

问题:

简述活动课程的特点。

简述活动课程的特点。



  【解析】活动课程论是以学生活动为中心的课程理论。它主张课程应是一系列的儿童自己组织的活动,通过活动学习和获得经验,培养兴趣和解决问题的能
题目类型:问答题

问题:

英国政府1870年颁布的《初等教育法》中,一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统,另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。这种学制属于()

英国政府1870年颁布的《初等教育法》中,一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统,另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。这种学制属于()



  A.双轨学
题目类型:单选题

问题:

小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法,力求一题多解。小红的思维方式属于()

小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法,力求一题多解。小红的思维方式属于()



  A.聚合思维



  B.发散思维



  C.常规思维



  D.具体思维
题目类型:单选题

问题:

焦虑不利于学生的学习

焦虑不利于学生的学习



  【解析】错误。焦虑是由于不能完成任务而所产生的心理不适、紧张的感觉。过高或者过低的心理焦虑均对学习动机或者任务完成有不利影响,中度焦虑
题目类型:判断题

问题:

确立我国教育目的的理论基础是()

确立我国教育目的的理论基础是()



  A.素质教育理论



  B.马克思关于人的全面发展理论



  C.创新教育理论



  D.生活教育理论



  B【解析】确立我国教
题目类型:单选题

问题:

行为改变都是学习的结果。

行为改变都是学习的结果。



  【解析】错误。学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。首先,学习是由经验变化引起的,经验是个
题目类型:判断题

问题:

教学任务就是向学生传授知识。

教学任务就是向学生传授知识。



  【解析】错误。教学是在教育目的的规范下,教师的教和学生的学共同组成的一种活动。其中,传授科学教育知识和技能是首要任务,还包括发展学
题目类型:判断题

问题:

小林诚实内向,谦虚勤奋,且具有亲和力,这些描述说明()

小林诚实内向,谦虚勤奋,且具有亲和力,这些描述说明()



  A.性格特征



  B.能力



  C.气质



  D.认知



  A【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行
题目类型:单选题