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问题:

小马上课时害怕回答问题,他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数,于是,他总坐在教室后排,下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?()

小马上课时害怕回答问题,他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数,于是,他总坐在教室后排,下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?()



  A.正强化



  B.负强化
题目类型:单选题

问题:

知识越多,能力越强。

知识越多,能力越强。



  【解析】知识越多,能力越强。



  (1)这种说法是不正确的。(2)知识是人脑对客观事物的特征与联系的反映,是客观事物的主观表征。能力是直接影响人的
题目类型:问答题

问题:

西方教育史上,提出“泛智教育”和普及初等教育的主张,并对班级授课制做出系统阐述的著作是()

西方教育史上,提出“泛智教育”和普及初等教育的主张,并对班级授课制做出系统阐述的著作是()



  A.柏拉图的《理想国》



  B.昆体良的《论演说家的教育》



  C.夸
题目类型:单选题

问题:

我国先秦时期,主张“有教无类”,倡导“因材施教”的教育家是()

我国先秦时期,主张“有教无类”,倡导“因材施教”的教育家是()



  A.孔子



  B.孟子



  C.荀子



  D.庄子



  A【解析】我国先秦时期伟大的教育家孔子在
题目类型:单选题

问题:

教学具有自身的发展规律,不受社会发展的制约。

教学具有自身的发展规律,不受社会发展的制约。



  【解析】教育具有自身的发展规律,不受社会发展的制约。(1)这种说法是不正确的。(2)①教育具有自身的特点、规律与特有的社会
题目类型:问答题

问题:

小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握,这种现象属于()

小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握,这种现象属于()



  A.纵向迁移



  B.横向迁移



  C.顺应迁移



  D.重组迁移



  
题目类型:单选题

问题:

结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。

材料:小明和小罗今年高三,是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习上遇到问题时,常常利用个人经验独立的对其进行判断,喜欢用概况与逻辑的方式分析问
题目类型:问答题

问题:

老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析,进行全面深入的归纳和总结,以不断的改善自觉的教学行为,提高自觉的教学水平,李老师的做法基于下列哪种专业发展方式()

老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析,进行全面深入的归纳和总结,以不断的改善自觉的教学行为,提高自觉的教学水平,李老师的做法基于下列哪种专业发展方式()



  A.教学实
题目类型:单选题

问题:

学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是()

学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是()



  A.陈诉性记忆



  B.程序性记忆



  C.瞬时记忆



  D.短时记忆
题目类型:单选题

问题:

周老师给学生写的评语体现了那些德育原则?

材料:周老师总是认真的给学生写评语,把它作为教育学生的途径,他给班上一名淘气学生写了一首打油诗:“小赵同学有头脑。就是不爱用正道;上课爱做小动作,插话接舌瞎胡闹;学习态度不
题目类型:问答题