简述英语歌曲在教学中的作用

参考答案： (1)歌曲是民族文化的精粹，歌词是语言和文化的载体。调查研究表明:97％的学生都喜欢听歌或唱歌。由此可见，歌曲轴助英语教学具有广泛的心理基础。歌曲辅助英语教学是快乐教学的手段之一，它在创设英语学习环境，优化学生的英语学习心理，开拓学生的文化视野，培养学生的广泛兴趣等方面具有积极的作用。 (2)教学目标 ①知识与技能目标:学生能正确地听、说、读、写农场中的动物单词:chick，hen，duck，pig，dog，cat。学生流利地运用“What are they？They’re...Count the...How many...?”进行回答。 ②过程与方法目标:学生认真观察材料中的图片，利用母语的正迁移作用理解六个动物单词的词义，并在创设的农场情境中模仿材料的对话运用所学知识进行问答练习。 ③情感态度与价值观目标:学生了解农场文化培养热爱大自然、热爱动物的美好情感。 (3)导入环节的活动:教师播放歌曲 Old Macdonald及其MV，让学生边听歌曲、边观看农场画面。然后，教师问What can you hear in the song?＂并播放歌曲中提到的动物的声音，鼓励学生用英语回答，如果大部分学生保持沉默，那么可以允许学生用汉语回答。最后，教师说" There are so many ani-mals， because it is a farm.”并板书＂ On thear o(设计理由:该环节的活动可以充分调动学生的感官，激发学生的学习热情，营造和谐的英语学习氛围，同时还让学生充分感受农场文化，有利于学生带着愉快的心情做好学习新课的准备。)操练环节的活动教师播放录音，让学生跟读六个新单词，然后快速无规律地出示 Look and lean部分的动物图片，让学生快速说出图片中动物的名称。学生自己数一数 Ask and answer i部分的图片中各种动物的数量，填写图片下面的表格，然后结对运用＂ What are they?They＇re… Count…Howmany…?＂进行问答练习。教师让部分学生表演他们的对话，了解学生新知识的掌握情况，并对学生的表现做出评价。(设计理由:该环节的活动可以帮助学生快速识记新单词和掌握新句型，为知识的运用环节做好准备。)