已知4⊕2=4+44=48，6⊕3=6+66+666=738，可得8⊕5的值是：

A、

9864

B、

9872

C、

98752

D、

98760

参考答案： D

● 参考解析

第一步：判断题型------本题为计算问题

第二步：分析作答
观察4⊕2=4＋44=48，为两个数相加；6⊕3=6+66+666=738，为三个数相加；
位数逐渐变多，且每个位次上的数字均为第一项数字，可得：
8⊕5=8+88+888+8888+88888，尾数法，8+8+8+8+8=40，尾数为0，只有D选项符合。

故本题选D。
【2021-河北-051】

相关题目:

已知4⊕2=4+44=48，6⊕3=6+66+666=738，可得8⊕5的值是：
某科学家在一个宇宙科学网站上刊载了一项成果，该成果宣称找到了地球生命来自彗星的“证据”，引发了广泛关注。他声称在一块坠落到斯里兰卡的陨石里找到了微观硅藻化石，该石头有着疏松多孔的结构，密度比在地球上找到的所有东西都低。他推断这是一颗彗星的一部分，并指出样本中找到的微观硅藻化石与恐龙时代留存下来的化石中的微观有机体类似，从而为彗星胚种论提供了强有力的证据。以下哪项如果为真，最能反驳该科学家的观点：
巴蜀∶燕赵
①当泰勒斯面对宇宙万物说“一切来自于水，也复归于水”的时候，他不再被眼中的万事万物所迷惑，而是达到了和本原同一的境界，这种境界是一种超然物外、自由安宁的崇高境界②在遥远的古希腊城邦中，哲学是一种生活方式，而不是单纯的理论或者学问③他相信依靠数学可使灵魂获得净化和升华，从而摆脱轮回，进入永恒极乐的世界④不论是前苏格拉底哲学家、古典哲学家还是后期希腊哲学家，都把哲学作为一种特立独行的生活方式⑤毕达哥拉斯则认为数是万物的本原，数的特点就是可知而不可见⑥如果我们要理解“什么是哲学，哲学何为”的问题，需要追根溯源，
孔子以“有教无类”“因材施教”“教学相长”为方针，以培养“博学通才之士”为目标，对学生进行礼、乐、御、射、书、数“六艺”教育，其中，数即数学，乐和声学有关，御和力学有关，射和机械有关。《中庸》上说，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，学、问、思、辨、行，完全符合认识过程和研究科学的方法，即获取信息、提出问题、思维推理、检验结果、躬身实践。在儒家崇尚务实和“经世致用”思想影响下，中国古代科技具有强烈的实用性，形成了以农、医、天、算四大学科和以“四大发明”为代表的技术发明创造。这段文字意在说明：

推荐题目

● 在摄影中，大气灰雾就像一枚滤镜，降...
● [单选] 市工商管理局颁布文件，规...
● [单选] 革命免不了使用暴力，免不...
● 2246，3164，5180，6215，（）...
● （）对于人性相当于正义对于（）...
● 共享单车作为一种新鲜事物，近来发...
● 《三国演义》是明朝初期罗贯中作...
● 公众对科普活动参与度越高，越有助...