[问答题] 阅读下列三段初中化学教学中的材料。材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》关于“金属与金属材料”的内容标准：了解金属的物理特征：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。材料二人教版化学教材的知识结构体系绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第五单元化学方程式第六单元碳和碳的氧化物第七单元燃料及其利用第八单元金属和金属材料课题1金属材料课题2金属的化学性质课题3金属资源的利用与保护第九

（1）教学目标知识与技能：
①通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
②了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。过程与方法：
①引导学生自主实验探究金属的物理性质。
②通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。
③通过查阅合金的资料，培养学生独立获取知识的能力。
情感态度与价值观：
①通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑、敢于探究的良好品质。
②通过调查考察认识化学科学的发展在开发新材料，提高人类生存质量方面的重大意义和贡献。
（2）引导自主探究金属的物理性质；在交流学习中认识常见的合金并了解其广泛的用途。
（3）教学过程：
[提问引入]我们生活中常见的金属材料都是纯金属吗？引入合金概念。
[比较提问]为什么我们在生活中不用纯铝做门窗，而是用铝合金？为什