长久以来，心理学家都支持“数学天赋论”：数学能力是人类自打娘胎里出来就有的能力，就连动物也有这种能力。他们认为存在一种天生的数学内核，通过自我慢慢发展，这种数学内核最后会“长”成我们所熟悉的一切数学能力。最近有反对者提出了不同的看法：数学能力没有天赋，只能是文化的产物。以下哪项如果为真，最能支持反对者的看法：

A、

10~12个月的婴儿已经知道3个黑点和4个黑点是不一样的

B、

数学是大脑的产物，而大脑的生长模式早已由基因“预设”

C、

经过人为训练的大猩猩、海豚和大象等动物能处理数学问题

D、

绝大多数的原始部落的居民只能表示5以下甚至更少的数量

参考答案： D

● 参考解析

第一步：寻找因果
结果：数学能力没有天赋，只能是文化的产物。

第二步：分析选项
A选项：通过婴儿说明是有天赋的，削弱题干，所以A不选。

B选项：由基因“预设”说明是有天赋的，削弱题干，所以B不选。

C选项：只能说明通过训练能提高数学能力，但没有提及动物训练的成果是否与数学能力天赋有关，无法支持，所以C不选。

D选项：要支持题干，说明数学能力确实是文化的产物。选项D说明原始部落的居民受文化限制只能表示5以下的数量，通过与正常人类之间数学能力强进行对比，原始部落与正常人天赋一致，但数学能力不同，说明数学确实是文化的产物，支持结果，当选。

故本题选D。
【2019-联考/安徽-088】

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