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问题：[单选题]

在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到其他用途，这种现象说明()

　　A.功能迁移

　　B.功能固着

　　C.功能转换

　　D.功能变通

参考答案： B

● 参考解析

人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。小丽只想到组扣可以扣衣服，是受到了组扣用途的固有观念的影响。

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