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问题:[问答题]

简要分析文本的写作特点

请根据上述材料完成下列任务: 1)简要分析文本的写作特点。(10分 2)指导中学段学生学习本文,实拟定教学目标、教学重点和难点。(10分 3)根据拟定的教学目标,涉及新授课导入环节并说明设计意图。(20分

 

参考答案: (1)写作特点(白》这篇文章语言生动活泼、恢请幽默,读起来朗朗上口;运用对比、拟人、反语等多种修辞手法来表现作者对自的序爱之 情善于通过抓住事物的特征来进行民体的描写。 (2)教学目标 ①知识与技能;会认读颈、厉、吭、吠等八个生字;会正确书写颈、郑、厉、剧、餐等十二个字;能够正确、流利、有感情地朗读课文,背通自己喜欢的部分。 ②过程与方法:通过朗读、品读、小组讨论,了解白鹅的特点,学习作者抓住特点具体描写的方法。 ③)情感态度与价值观:了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。教学重点:理解重点词句,读懂课文内容,了解白鹅的特点。 教学难点:体会作者运用对比、拟人、褒贬等方法来表达对白鹅的喜爱之情。 (3)导入环节:教师:同学们,这节课老师给大家带来了一位新朋友,(出示课件:丰子恺的白鹅图)这小家伙,大家一定不陌生吧?(学生答:不陌生)那同学们看到这幅图有没有想起以前学过的诗歌呢?(跟同学一起背通《鹅》:鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。)老师相信同学们脑海中已经回想起了白鹅的形象,那同学们想不想知道在漫画家丰子恺的笔下,白鹅又有着什么样的特点呢?接下来就让我们一起朗读课文,体会作者笔下白鹅的形象。【设计意图】通过多煤体创设情境,激发学生学习兴趣,明确教学内容。师生共同背通诗歌,在 学习新课的基础上复习、回顾学过的知识,增加学生对文学知识的积累。

  参考解析

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