[问答题,论述题] 学生综合素质评价实施的意义有哪些？

（1）促进发展性学生评价体系的构建。
学生评价是在客观描述评价对象的基础上所进行的价值判断。客观描述可以分为定性描述定
量描述，定性描述是对事物质的方面的分析与研究，定量描述是对事物量的方面的分析与研究，二者相互结合、相互补充，才能真实地反映事物的本来面目，从而提高学生评价的信度和效度。因此，学生综合素质评价的实施强调持续性描述，即成长记录，全面、准确地描述学生的成长历程，而这正是发展性学生评价的灵魂，也是学生综合素质评价构建与实施的必然追求。
（2）有效发挥学生评价的引领作用。教育评价的基础和核心是价值判断和价值引领。价值判断是在客观描述的基础上，根据
评价者的需要和愿望对客观事物作出的评判，它是一种客观性与主体性统一的活动。
对于学生评价而言，评价者教师的教育价值
观是实施价值判断的内在依据，也就是说，学生评价容易受教师个体的价值观的影响。因此，学生综合素质评价指标体系的构建和实施，既充分表达了当代学校教育的价值追求，使各种价值取向在教育评价中保持一种“合理的张力”，也以此引领教