问题:[问答题]
(1)观念、法制水准的学生观,即原则的学生观。这种学生观念有相当于应当怎样培养学生之类的目标的规定。 (2)一般水准的学生观,即在接触学生时具体反映出来的学生观。教师在这个基础上作出教育管理学生方法的选择与开发。 (3)具体学生观,即教师心底对每个学生的个别印象、想法或期待的学生观,这是真心实意的学生观。
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