[问答题] 阅读下列三段初中化学教学中有关"燃烧和灭火"的材料。材料1：《义务教育化学课程标准（2011年版）》的"内容标准"；"认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。"材料2：义务教育课程标准使用教科书《化学》（九年级上册）的目录（略）。材料3：某教师设计的"燃烧和灭火"教学设计材料。教学过程：引言：同学们，说到燃烧你会立刻联想到什么？（答：火）那么火给我们的生活都带来什么样的影响呢？请同学们看一段录像。

（1）
知识与技能：
①认识燃烧的条件和灭火的原理；
②了解易燃物和易燃物的安全知识。
过程与方法：通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
情感态度与价值观：
①燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害，学会用辩证的观点看问题；
②通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类；
③通过安全知识的学习，增强安全意识。
（2）
教学重点：燃烧的条件和灭火的方法。
教学难点：①燃烧条件与灭火原理的应用；②探究方案的设计与实施。
（3）
《燃烧与灭火》10分钟测试题
①酒精灯火焰上加热铁丝，铁丝不能燃烧。如将在酒精灯火焰上灼热后的铁丝，立即插到盛有氧气的集气瓶中却能燃烧，其可能的原因是_____________________。
②加油站必须贴的标志是____________________。
③木材起火可以