[问答题] 阅读下列材料，按要求完成任务。材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》部分内容内容标准：说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用；能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应：初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法；了解自然界中的氧循环和碳循环。活动与探究建议：①实验探究空气中氧气的体积分数；②实验：氧气和二氧化碳的制取和性质；③辩论：空气中的二氧化碳会越来越多吗？氧气会耗尽吗？④小组协作设计并完成实验：人呼出的气体与空气中二氧化碳相对含量的差异。材料

（1）教材中，通过探究实验使新课程改革下的教育理念得以体现：
①体现了探究性，探究性学习主要是让学生经历一些类似科学研究的情境和过程，从中学习科学探究的方法和思想、体验科学探究的乐趣，从而获得能力的发展；教学中一定要抓住“探究”这一核心，并视为教学的生命线：让学生在主动探究中得到自主发展；在教学中深入挖掘教材素材，转化为探究内容，创设生动、真实、多样情境，让学生体会科学探究乐趣。
②体现了自主性，现代学习方式的自主性学习突出表现在学生有积极主动的学习心向，积极主动地学习、尝试，谋求自身创造潜能的充分发挥；发挥学生在教学中的主体性及教师的导学性，教师要为学生学习创设各种问题情境，提供丰富的思考和解决问题的素材、引发认知冲突，引导学生善于质疑、富于想象、着眼于学生成长内在动机的唤醒，进而激发自主性学习。
（2）教学设计
【教学目标】
知识与技能：了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的方法。
过程与方法：能够根据反应物的性质和反应条件来选择制备气体的实验装置与操