改错得体_家长和学生多次反映我校食堂一楼空间小了后勤处经过反

参考答案： 20.“小了“改为“狭小”，“掂量”改为“考虑”，“打算”改为“计划”，“扩一下”改为“扩建”，“吃饭”改为“就餐”。
　　
　　本题考查学生语言表达得体能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间，不同目的，选用恰当的语句来表情达意，一般来说，庄重场合，用语要规范雅正，多用书面语。文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严出性，政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性。本题题干指出语段为“某校一则启事初稿的片段”，且指出“有五处不合书面语体的要求”，要求“找出并作修改”，所以做本题是注意启事语言的规范雅正，不能用口语。通读语段，语段中“小了”“掂量”“打算”“扩一下”“吃饭”为口语，不符合启事的语言要求，改成规范雅正的书面语即可。
　　【点睛】本题考查学生语言运用得体能力。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象，场合，目的以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语还是书面语。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请，广告，广播稿等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。