[问答题,案例分析题] 案例：阅读下列教学片段，回答问题。王老师班上有一个叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，信息技术课从来不听，考试也总是不及格，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至王老师对他失去了信心。不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。问题：（

（i）①自尊，往往得不到别人的尊重；②好胜，往往不能取胜；③有上进心，而意志薄弱。（2）①“经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，信息技术课从来不听……”说明该生学习差，品德也差，转化不是易事，但作为老师应看到王峰还是个孩子，可塑性强，只要肯下功夫是一定能转化的，一定要想办法挽救；②主动与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件：③在信念的基础上展开全面调查，了解王峰坏习惯形成的原因；④“不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军.为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。”（要全面、辨证地看待后进生.要挖掘后进生身上的积极因素）⑤要为后进生转化创造各种条件；（主动与学生建立良好的师生关系，争取家庭的配合与支持，树立学生的自信心，依靠、发挥班集体的力量等）⑥抓反复，反复抓。（注意衔接处，在低谷时应注重培养自制力，在进步时，应予以鼓励、看到不足，在复发时，应确立信心）