问题：
在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是()
在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是()
A.复述策略
B.精加工策略
C.监控策略
问题：
在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等、允许初等小学男女同校的学制是()
在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等、允许初等小学男女同校的学制是()
A.壬寅学制
B.葵卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌
问题：
如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是()
如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是()
A.发现学习
B.接受学习
C.合作学习
D.
问题：
一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是()
一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是()
A.生产力发展水平
B.政治经济制度
D.人口数量和质量
D.社会意识形态
A【
问题：
小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力。这主要说明小刚能够运用()
小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力。这主要说明小刚能够运用()
A.元认知
B.描绘性
C.情境性
D.程序性
问题：
孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信则民莫敢不用情，夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容()
孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信则民莫敢不用情，夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容()
A.具有责任性
B.脱离
问题：
在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到其他用途，这种现象说明()
在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到其他用途，这种现象说明()
A.功能迁移
B.功能固着
C.功能转换
D.功能变通
问题：
教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会共始终，它表明教育具有()
教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会共始终，它表明教育具有()
A.永恒性
B.历史性
C.阶段性
接受学习一定是意义学习。
【解析】（1）这种说法是不正确的。（2）奥苏伯尔从两个维度对学习做了区分:从学生学习的方式上，将学习分为接受学习与发现学习;从学习内容与学习者
问题：
美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为()
美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为()
A.交往起源论
B.生物起源论
心理
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