[问答题,案例分析题] 案例：阅读下列教学片段，回答问题。在学习完幻灯片制作后，老师用一节课的时间让学生以“自我展示”为主题制作一个演示文稿。下课之前老师让学生展示作品，有几个学生展示完后，钱老师大发雷霆：“就几张照片就完了？我们学过的动画设计，版式设计哪去了？这种幻灯片和Word又有什么区别？你们能不能有点创意？”学生们感到很奇怪，纷纷嘀咕：“你又没规定要求。问题：（1）从教学评价的角度看，学生作品不符合教师要求的主要原因是什么？（2）教师应该如何做才能使得学生更加明确如何制作好作品？请给出你的改进方案

参考答案：

（1）主要原因是学生不明确一个优秀的演示文稿作品的评价标准，缺乏教学评价的导向性。
（2）教师应该制定一个优秀作品评价量规来指导学生完成作品，量规的维度可以从技术性、艺术性、规范性和创新性等几个方面加以考虑。然后要给出相应的评价指标和权重。
（3）该材料主要体现了教学评价的导向功能。（展开略）

● 参考解析